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和表演艺术学院

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体育

先生米亨德森 - 学习总监 电子邮件

 物理教学团队

PE的头

先生米亨德森

核心和职业体育的协调 

小姐Ĵ汉考克

GCSE的协调和水平体育课

小c威尔逊

体育教师

夫人肯尼迪

权先生肖

先生Çmegarrell

太太Çhardicre

体育课程是宽广而均衡,让学生发展的知识和技能,体力活动和健康。课程允许学生发展自己的全部潜力,并促进体力活动的热爱。此外,学生们积极鼓励发展其他技能,如领导能力和应变能力,同时也在评估自己和他人的表现。所有学生都积极鼓励参加广泛的课外规定。

关键阶段3 - 核心PE(7-9年)

在关键阶段3,学生巩固他们在小学所做的工作。他们将学习一系列体育/活动的基本和高级的技能,技巧,战术和规章制度。他们还学会了舞蹈成分的想法。学生将确定的长处和自己和他人工作的弱点,将给予机会发展他们的领导能力。课程由学科专家让学生受益于工作人员的专业知识传授。学生积极主动地鼓励参加在午餐时间和放学后的课外俱乐部。

活动覆盖

7

橄榄球,无挡板篮球,足球,篮球,羽毛球,体操,舞蹈,健身,网球,田径,板球,垒球,圆场

8

橄榄球,无挡板篮球,足球,篮球,羽毛球,体操,舞蹈,健身,网球,田径,板球,垒球,圆场,蹦床,手球

9

橄榄球,无挡板篮球,足球,篮球,羽毛球,跳舞,健身,网球,田径,板球,垒球,圆场,蹦床,手球

关键阶段4 - 核心PE(年10-11)

在关键阶段4,所有学生继续发展他们的技能和体育的理解。学生按照课程地图已经就读于关键阶段3的活动,还有机会尝试新的活动,如尊巴舞,瑜伽,并在多功能健身房健身训练。学生有机会发展他们的领导能力以及支持和指导,生活健康,积极的生活方式。我们鼓励学生参加学校的课外规定。

活动领域涵盖:入侵游戏,替代活动,健身,净/墙游戏。

 

 

关键阶段4 - 检查PE

在关键阶段4检查PE,课程也促进了学科的学术方面和紧密地联系这两个理论和实践的概念。该课程,学生可以在关键阶段4选择要学习的GCSE PE和剑桥国家体育研究,都是从考试委员会OCR。这些课程选项,并进行了研究,除了核心的PE,所有的学生参加。

GCSE PE

班主任 - 小c威尔逊

这当然是跨越10年和11研究这门课程是60%,理论与去年11月底2个考试,40%的实际它是由3个运动性能和一块控制的评估了。

主题包括:应用解剖与生理,体能训练,社会文化的影响,运动心理学和健康,健身和福利。

从OCR更多信息,可以发现 //www.ocr.org.uk/qualifications/gcse/physical-education-j587-from-2016/

剑桥民族体育研究

班主任 - 怀念Ĵ汉考克

这当然是跨越年10和11研究了这个过程被分成4个单元,每个构成过程的25%。一个单元是笔试,一个单位的发展实践技能和最后两个单位是基于分配。

主题包括:在运动的当代问题,发展体育技能,运动的领导,体育和媒体。

从OCR更多信息,可以发现 //www.ocr.org.uk/qualifications/cambridge-nationals/sport-studies-level-1-2-j803-j813/

 

关键阶段5

我们提供的课程有:

  • 一个水平PE(OCR)
  • BTEC运动(皮尔森)

水平PE - 班主任 - 小c威尔逊

在一个级别体育课程的体育系致力于帮助学生掌握除了在选定的运动性能分析的主题有更深的了解。 A级体育课程还为学生提供参加旅行的机会,如阿什伯恩暴民足球体验运动理论涵盖类的历史。物理性能和学术挑战的结合为学生提供机会,建立一个广泛的体力活动和运动的知识。

课程介绍:

  1. 部件01:影响性能物理因素(纸1,等级的30%)
    1. 应用解剖学和生理学
    2. 运动生理学
    3. 生物力学
  2. 部件02:影响性能心理因素(纸2,等级的20%)
    1. 技能获取
    2. 运动心理学
  3. 组件03:在体力活动和运动(纸3,成绩的20%),社会文化问题
    1. 体育和社会
    2. 在体力活动和运动的当代问题
  4. 部件04:性能体育(实际/口头分析,等级的30%)
    1. 评定为在一个运动教练或表演者
    2. 评估在评估和改进性能分析

从OCR更多信息,可以发现 //www.ocr.org.uk/qualifications/as-and-a-level/physical-education-h155-h555-from-2016/

BTEC体育 - 班主任 - 怀念Ĵ汉考克 

在运动BTEC级别3国家扩展证书是大小等于一个的水平。这是一个职业课程,旨在让学生体育产业与技能和知识在体育行业的职业生涯或相关行业所需的广泛理解。

课程介绍:

  1. 单元1:解剖学和生理学(通过考试外部评估)
  2. 单元2:体能训练和编程为健康,体育和福利(通过为例考试外部评估)
  3. 单元3:在体育产业专业发展(根据分配)
  4. 单元4(学校从下面的单元选择):
    1. 运动领导
    2. 体能测试的应用
    3. 运动心理学
    4. 实际的运动性能

从多伦多皮尔逊更多信息,可以发现 //qualifications.pearson.com/en/qualifications/btec-nationals/sport-2016.html#tab-extendedcertificate

 

课外
我们提供了一个广泛的无论是在中午和放学后在学校的课外俱乐部范围内,我们努力确保这些都是充分的包容性,为所有的能力所有学生和迎合。我们促进了与许多外部的俱乐部,其中一些学生的定期训练和比赛紧密的联系。任何学生是热衷于追求学校的体育活动外应与团队成员说。

在冬季,我们在玩足球,橄榄球和无挡板篮球常客。经常有其他比赛中运动,如篮球和羽毛球。夏天我们在板球,网球,圆场,定向越野,曲棍球和田径队。此外,我们与外部专业教练的协作努力,为我们的学生提供到外面那些讲授课程活动的机会。大量的学生代表校际灯具和一些学校已经成功在区县。