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和表演艺术学院

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现代外语

学习总监 - 先生小号法雷尔 电子邮件

bienvenue! wilkommen! BIENVENIDO!

现代外语系是一个充满活力和热情的学科领域提供全能力的学生广泛的机会。他们可以体验都附带学习新的语言,遇到不同的文化,他们代表了智力和个人致富。我们部门拥有良好资质和经验的工作人员,教授法语,德语和西班牙语达到的水平。

学校已与外语深厚的传统,在德国和西班牙合作学校定期交换。我们感到非常自豪,这些交流是其跻身于该国与德国交换最长的伙伴关系目前已进入40 年。我们在多年的9-13学生有绝佳的机会花一个星期与家人和返回他们的家庭欢迎他们的合作伙伴,以显示他们的英语生活片。

我们还与法国前往诺曼底,巴黎多年7-10和AG娱乐游戏年级学习前往柏林,巴黎和马德里国外组织关键阶段3语言之旅。此外,AG娱乐游戏官网是伊拉斯谟+学校链接到欧盟其他八所学校。我们也达到了国际学校奖。

学习总监 先生小号法雷尔(F-S)

MFL教师

(法语 - 德语 - 西班牙)

夫人摹ferr和on锁存器(学习的副主任)(F-G)
尤Ĵ巴克(F-G-S)
尤Ç坟墓(F-G)
尤ë麦奎尔(F-G-S)
先生Ñ赖特(S-G)
尤Ñ康沃尔(F-S)
尤升特纳(F-S)

 

关键阶段3(7-9年)

在关键阶段3现代外语(MFL)我们的目标是给学生广泛的议题,以研究这是有关自己的生活,因此更容易谈的。语法在整个三年的逐步发展,并定期修订和在不同环境下再使用。主题也开始从那里目标主要语言是让学生更好地理解他们周围的社会和其他社会和文化的世界各国引进的文化。

听,说,读,写,译的技能都是通过不同的课堂活动同步发展和学生提供一个词汇小册子与他们的家庭学习帮助。学生跟随 工作室stimmt 和 欢呼声 在关键阶段课程3.我们还使用了多种新技术和交互式资源如 activelearn,

学生在几年7%的语言两星期5小时8和AG娱乐游戏个在今年9,教他们在混合能力组与延伸,并通过教学的挑战和学习,他们从我们的专业语文教师接受学生。

学生学习的关键阶段3从而确保他们能够沉浸在自己的语言,并发展到这种语言,而不是分裂他们的两个时间之间良好的沟通能力一种语言。我们正在寻找方法来支持引进第二外语的不削弱授课语言的质量。

在2019-20,被教导在关键阶段3的语言是如下。那么学生将继续通过关键阶段3该语言。

  • 今年7 - 西班牙或德国
  • 今年8 - 法语或西班牙语
  • 今年9 - 德语或法语

在2020-21,今年7名学生将学习法语或德语,然后继续通过关键阶段3该语言。

 

法国

7年

8年

今年9

话题1

介绍,课堂语言,宠物,家庭

城镇和局域

家人,朋友和关系

话题2

你住的地方,食品和饮料,国籍

节假日,作息和未来计划

榜样

话题3

喜欢和不喜欢,描述人

兴趣:电视,电影和阅读

技术在日常生活中

话题4

学校课程,讲的时候,学校在法国

巴黎,描述过去的访问

休闲活动和爱好

话题5

空闲时间,技术,体育

音乐品味,时尚,说明你的激情

节日,习俗和传统

 

德语

7年

8年

今年9

话题1

介绍,数字,你住的地方

假期

学校生活,学校科目

话题2

家人和宠物

兴趣:电视,电影和阅读

休闲活动,音乐和运动

话题3

体育和休闲活动

食品和饮料,健康的生活方式

庆典和节日

话题4

学校课程,教师,规则

日常,方向,节日

家人,朋友和关系

话题5

在一个小镇的地方,去购物

服装和风格,走出去

周末活动,生活作为一个孩子

 

西班牙语

7年

8年

今年9

话题1

介绍,个性,兄弟姐妹,养宠物

假期

旅行和旅游

话题2

空闲时间,体育和天气

技术,音乐,电视

学校生活,学校科目

话题3

学校和科目

食品和饮料,要参加一个聚会

交流和考察,俱乐部和成就

话题4

家庭,描述人

安排出去,服装,体育赛事

家人和朋友,关系

话题5

你住在哪里

方向,描述了一个夏令营

技术在日常生活中,空闲时间

 

关键阶段4(10-11年)

学生们强烈建议选择在GCSE的语言。学生继续学习从 工作室stimmt 和 欢呼声 在关键阶段4门课程的基础上,他们在整个关键阶段3完成工作。

学生一年10和11遵循教学大纲AQA。他们承担了大量的内部评估测试贯穿于四个关键语言技能的课程,并在今年11月底,将坐在他们的正式考试。考试被分为基础层,覆盖1-5级,以及更高层次,覆盖等级4-9。学生将在所有4级考试的同一层输入(听力,阅读,口语和写作)。

在GCSE被分解成3个主题:主题1 - 身份和文化;主题2 - 感兴趣的地方,国家,国际和全球领域;主题3 - 目前和未来的学习和就业。同一主题的研究在法语,德语和西班牙语,虽然这些以不同的顺序,以适应每一种语言的逻辑语法进展授课。学生们还学习有关,其中目标主要语言是各国的文化元素。

 

法国

德语

西班牙语

模块1

家人,朋友和关系,榜样

学校

旅行和旅游

模块2

免费时间和技术

空闲时间,节日

学校

模块3

风俗和节庆

家人,朋友和关系

家人和朋友,技术

模块4

城镇和局域

镇,科技,健康生活

空闲时间,榜样

模块5

旅行和旅游

旅游,住宿,餐饮

城镇和局域

模块6

学校,健康生活

旅行和旅游业,城镇和局域

风俗和节庆

模块7

工作和未来的计划

工作和未来的计划

工作和未来的计划

模块8

环境和社会问题

环境和社会问题

环境,社会问题,健康生活

 

关键阶段5 (第AG娱乐游戏形式)

学生有机会学习法语,德语或西班牙语的水平,继AQA教学大纲。我们采用了一系列先进的日期和地道的资源,以及继霍德教育和牛津大学出版的AQA教科书。学生也学习电影,并在两年时间内对他们所选择的语言文学作品。每一个层次是由两位老师谁划分教学大纲成自己的专业领域的教授。我们在每个语言高素质,经验丰富的教师。

在一个MFL的水平帮助学生培养自信,有效的沟通技巧和世界各地的国家,目标主要语言是文化的透彻理解。课程开发的,语言学习的兴趣,并积极性,鼓励学生考虑在更广的范围内使用的语言。

有优秀的成功在使学生进一步深造超过AG娱乐游戏水平的长期记录。一的语文水平可能会导致:

  • 在大学的语言本科学习,包括学习开始从头开始新的语言的机会
  • 在大学联合荣誉学位(如经济学,社会学等用的语言),包括机会到国外学习一年
  • 在大学联合荣誉学位(如商科,工程等用的语言),包括有机会在国外行业工作一年
  • 国际企业内的工作机会
  • 增强了旅游的机会
  • 专业语言工作,包括笔译,口译,教学或工作在旅游行业

每一个级别被分为“社会问题和趋势”(6个主题)和“政治和艺术文化”(6个主题)。此外,学生学习文字和电影,也将完成个人研究项目,以形成自己的表现为讲考试的基础。

今年12

法国

德语

西班牙语

社会问题和趋势

(3个主题)

家庭性质的改变

家庭性质的改变

现代和传统价值

在“网络型社会”

数字世界

网络空间

志愿工作的地方

青年文化:时尚和潮流,音乐,电视

平等权利

政治和艺术文化

(3个主题)

文化的传统而自豪

节日和传统

现代偶像

当代的法语音乐

艺术和建筑

西班牙地区身份

电影:7 艺术形式

文化生活在柏林,过去和现在

文化遗产

电影

再见魔童 - 路易斯马勒

DAS LEBEN DER 和eren - 弗洛里安·亨克尔·冯·杜能斯马克

埃尔拉贝林托德尔fauno - 吉尔莫·德尔·托罗

 

 

今年13

法国

德语

西班牙语

社会问题和趋势

(3个主题)

一个多样化的社会的积极功能

移民

移民

生活被边缘化

积分

种族主义

犯罪分子是如何处理

种族主义

积分

政治和艺术文化

(3个主题)

青少年,选举权和政治承诺的权利

德国和欧盟

今天的青年,明天的公民

示威,罢工 - 谁拥有权力?

政治和青年

君主制和独裁

政治和移民

德国重新统一及其后果

民众运动

组文本

联合国囊德billes - 约瑟夫·乔福

DER besuch DER滕圣母院 - 弗里德里希·迪伦马特

拉卡萨德bernada阿尔巴 - 费德里科加西洛尔卡