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和表演艺术学院

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福利教育

学习总监 - 怀念[R长 电子邮件

福利教育包括两个主要学科领域,pshce和宗教研究(RS)。个人,社会,健康和公民教育是学校课程的必修部分,并通过形式导师和学习一起专门的工作人员和其他外部机构的董事发表。

宗教研究是由合格的专业人员对所有学生系任教,从年7月至11重新在本地同意东柴郡课程之后。在KS5全年13名学生参加每年9月成功举行了和平的日子。从一系列宗教和世俗组织的发言人在辩论吸引学生。

 

pshce

学生学生发展天pshce规定通过发送“。这些都是正常的关闭时间表天,量身定制的主题,以满足学生的需求。各种各样的资源和活动的用于传递的主题。从戏剧团体,NHS的工作人员,慈善机构,当地商人和更广泛的社区游客都参与了天。

7年

8日星期二 2019年10月 - 高中准备

介绍了内部系统

团队建设活动

媒体安全讲座(警察)

积极与同行功率和反欺凌教育

 

周二19 2019年11月 - 生活在大千世界

英国法律与我

启动(职业生涯)

反社会行为

货币的使用

我的权利和责任

 

周四16 2020年1月 - 都是关于我的

抽烟

道路交通安全

铁路安全

成长

口腔卫生

 

4日星期三 2020年3月 - 多样

公平足球

作家的学徒(英文多样性)

仇恨犯罪

 

周二14 2020年7月 - 生态日

环境犯罪

生态关怀

莱姆巡山谈话

野生动物信托教育

塑料污染

8年

8日星期二 2019年10月 - 积极的关系

撒玛利亚人举行会谈

反社会行为意识

如何处理人际关系

团队建设活动

esafety教育

 

周二19 2019年11月 - 居住在社区

选举(参与和运行的地方选举)

在NHS竞争的职业生涯

 

周四16 2020年1月 - 多样

启动(职业生涯)

自闭症意识

仇恨犯罪

朋友休闲

多样性宗教

 

4日星期三 2020年3月 - 钱的问题

慈善机构和筹款

预算
花钱

 

周二14 2020年7月 - 茶会

所有学生准备和举办各种娱乐和点心茶话会约当地社区的75名成员

今年9

8日星期二 2019年10月 - 幸福的关系

利用意识

是什么让一个健康的关系?

自尊

上线压力

安全意识的关系

 

周二19 2019年11月 - 健康生活

抽烟

身体形象

自理

如何保持健康

压力管理

 

周四16 2020年1月 - GCSE选项

请问这个选项处理工作?    

做出正确选择适合我

 

4日星期三 2020年3月 - 保持安全
关系

同意

避孕

希望有更多的戏剧制作和后续活动

人们有什么样寻找一个合作伙伴?

 

周二14 2020年7月 - 法律和秩序

法律与犯罪

县线

议会:辩论和法律标记

犯罪成本

刀犯罪

今年10

8日星期二 2019年10月 - 健康日

酒精教育
毒品的意识

道路交通安全

积极的心理健康

正念
心理健康支持

周二19 2019年11月 - 核心课题研究

修订技能为重点的英语

周四16 2020年1月 - 性教育

避孕

性病

变性意识

性犯罪

 

4日星期三 2020年3月 - 高等教育参观或真正的游戏

周二14 2020年7月 - 麦克尔斯菲尔德承诺和事业的企业会议

当地商人带领各车间 - 简历写作,面试技巧等

 

今年11

8日星期二 2019年10月 - 健康和福祉

1ST 急救培训

青少年健康教育

心理健康意识

健身活动(身心健康焦点)

 

周二19 2019年11月 - 核心课题研究

修订策略

数学

 

周四16 2020年1月 - 核心课题研究

6 形式会谈

模拟反射活动

英语

职业生涯

 

4日星期三 2020年3月 - 科学模拟考试/准备离开11年

 

 

  10月8日 11月19日 1月16日 3月4日 7月14日

 

12

感应到在第6形式的积极经验

健康和福祉

大千世界

UCAS惯例

 

工作经验

 

13

UCAS /雇用

UCAS /采访车间

修订天

(不在学校)

未来路径

 

 

 

学生发展的经验教训

学生年10月和11中每个周期的时间表学生发展的一个小时。这包括以下主题,这有助于学生提供pshce的:

  • 思维技巧
  • 情绪弹性
  • 极端主义
  • 职业生涯
  • 政治
  • 经济状况
  • 学习技巧
  • 修订技巧

 

宗教研究

宗教研究是由专家人员组成的专业团队在所有关键阶段授课。 RS给学生探索在社会和今天塑造世界重要的信仰和价值观宗教的作用和意义的机会。 RS帮助学生理解他人的宗教经验和它给信徒在他们的生活目的和意义感的方式。

RS本身是一个重要的课题,培养学生的知识与宗教和信仰何种形式的当代社会的一部分的理解。 RS所引发的挑战有关的终极意义和生活的目的问题,关于上帝,自我和现实的本质,对与错的问题,什么信仰它的意思是人。它发展学生的知识和宗教等的世界观,提供答案的问题,如这些理解。 RS也有利于学生的个人发展和促进相互尊重和宽容在一个多样化的社会福利和社会凝聚力。 RS也使得可持续发展和其他人,如公民,个人,社会,健康和经济教育(pshce教育)学校课程的其他部分做出了重要贡献,人文,教育。它提供了个人反思和精神的发展机遇,深化对宗教在别人的生命的意义的认识 - 个人,由社区和跨文化。

 

在RS部门

学习指导:福利教育(pshce和RS)

小姐[R长

关键阶段3统筹

先生米肖

重教师

先生小号螨

小姐小号奥洛克林

先生一个贝内特

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

关键阶段3(7-9年)

在今年7个学生有2个小时的时间表周期RS的,并且通常在形式上家教班教。在几年8和9,学生有2个小时的混合能力班每时间表周期RS的。

7年 学生一个名为“寻求意义”的话题开始课程。在此,他们看待生活的大问题,为什么我们在这里?没有这个世界是如何开始的呢?为什么有些人受苦?学生去探索主要方面在耶稣生命的最后阶段,看着死亡和耶稣复活。在夏季学期学生了解“特殊场所”比较崇拜的不同的地方。

为rs的一部分 8年 课程,学生学习专注于犹太信仰,节日和习俗犹太人生活的各个方面。除了这一点,学生了解生活和超越,看着约出生和死亡宗教和世俗信仰。从地方教会这个话题游客的一部分进入RS经验与学生分享他们的信仰。学生学习专题,如宗教,艺术和文化,其中包括寻求在音乐,电影,文学和艺术的意义和象征意义。

今年9 课程铲球更深的生活问题,并为学生准备他们即将到来的GCSE课程。学生学习哲学的方面,看在上帝的存在,邪恶和道德问题,如战争和死刑问题争论。学生了解佛教信仰和链接到他们的GCSE课程。

 

关键阶段4(10-11年)

所有学生在学习中所教的东西每个时间表周期超过4小时,通过2次考试在今年11月底评估RS必修全部课程GCSE。

学生学习以下主题:

  • 佛教 - 佛法,佛,四谛,祭祀和节日
  • 基督教 - 崇拜和祭祀,关键的信念,基督和救赎
  • 教会在当地和更广泛的社会角色
  • 犯罪与惩罚
  • 宗教和生活
  • 人权和社会公正
  • 关系和家庭
  • 和平与冲突


关键阶段5(AG娱乐游戏)

在一个级别RS的研究仍然是很多学生一个非常成功的选择。学生按照更详细的道德和哲学方面,建立由GCSE课程设置的伦理基础。

宗教和道德的外观在不同的道德理论,对比对宗教伦理,然后应用到堕胎,安乐死,动物试验和血液运动的问题。哲学课程需要的参数的研究支持和反对的神,邪恶和苦难,奇迹和来世的存在。